Musik in der beruflichen Bildung

Eine Vielzahl unabhängiger Studien aus verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen der letzten Jahrzehnte betont die Bedeutung musikalischer Anregungen für Kinder und Jugendliche und bestätigt den positiven Einfluss auf die allgemeine Entwicklung.

Bei der musikalischen Stärkung im sozialen und heilpädagogischen Bereich nehmen daher pädagogische Fachkräfte wie Erzieher:innen und sozialpädagogische Assistent:innen eine Schlüsselposition ein. Dennoch kommt Musik als Unterrichtsfach in den Lehrplänen der Berufs- und Fachschulen für die Ausbildungen oft gar nicht vor oder geht in allgemeinen Kompetenzbeschreibungen unter. Allein aus dieser Schieflage ergibt sich ein akuter politischer Handlungsbedarf.  

So ist durch zahlreiche Studien belegt worden, dass Musik einen positiven Einfluss auf die kognitive und emotionale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen hat. Durch Musik können sie kreativ sein, ihre motorischen Fähigkeiten verbessern und ein besseres Verständnis für Kultur und Gemeinschaft entwickeln. Musik im sozial- oder heilpädagogischen Kontext trägt ebenso dazu bei, soziale Kompetenzen bei Kindern und Jugendlichen zu stärken. So können sie sich durch Singen, Tanzen und Musizieren in Krippe, Kindergarten oder Ganztagsschule spielerisch auszudrücken und gleichzeitig ihre Sprachkenntnisse, Konzentration und Koordination entwickeln.

Die frühkindliche Bildung legt hierbei den Grundstein für die Entwicklung grundlegender Fähigkeiten und die Entfaltung kognitiver, emotionaler und kreativer Intelligenz. Investitionen in diese Phase sind entscheidend, da sie sowohl das individuelle Wachstum der Kinder stärken als auch langfristig zur gesellschaftlichen Entwicklung und Chancengleichheit beitragen.

Musik nimmt dabei eine besondere Rolle ein. Musikalisch aktiv zu sein ist für ein Kind eine alltägliche Ausdrucks- und Lebensform und wirkt in alle Lebensbereiche hinein.

Musikalische Aktivitäten unterstützen soziale Bindungen, ermöglichen eine kreative Form der Kommunikation, stärken die Gruppenzugehörigkeit und bauen Selbstbewusstsein auf. Musik kann z.B. in der offenen Jugendarbeit Themen wie Identität, Gefühle und Konflikte bearbeiten.

Musikprojekte können dazu beitragen, Kinder und Jugendliche aus schwierigen Lebenssituationen zu unterstützen, indem sie Selbstwertgefühl aufbauen und alternative Ausdrucksmöglichkeiten bieten.

Im Bereich der Heilpädagogik/Heilerziehungspflege und Inklusion kann Musik darüber hinaus z.B. eingesetzt werden, um Menschen mit Assistenzbedarf zu unterstützen. Durch gezielte musikalische Interventionen können motorische Fähigkeiten verbessert, sensorische Integration gefördert und emotionale Regulation angeregt werden. Musik kann dazu beitragen, Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln, Verhaltensschwierigkeiten zu bewältigen und das Selbstvertrauen zu stärken. Dabei werden die individuelle Situation und die Bedürfnisse der Person berücksichtigt, um gezielt auf ihre Entwicklung einzugehen.