Herzlich willkommen beim Bundesverband Musikunterricht e.V.

Am Freitag, 13. März 2020 bietet der BMU gemeinsam mit dem Carus-Verlag zum Beethoven-Jubiläum einen Lehrer­workshop in Ulm an, der das spannende Beethoven-Musical "Freunde, Töne, Götterfunken" von John Hoybye vorstellt und Unterichts­anregungen gibt, wie das Beethoven-Jubiläum in der Schule "gefeiert" werden kann. Der Kurs richtet sich an Musiklehrer*­innen aller Schul­arten. Direkt im Anschluss führen die "Ulmer Spatzen" unter der Leitung von Hans de Gilde das Hoybye-Musical live auf. Der Workshop wird gelei­tet von Barbara Comes (Landesakademie Ochsenhausen), Jürgen Ober­schmidt (BMU / PH Heidelberg) und Hans de Gilde.

• Anmeldungen sind bis zum 4. März möglich.
• Nähere Infos finden Sie im Flyer. (pdf-Download)
• Zur Anmeldung

Der März steht in Leipzig wieder im Zeichen des Lesens. Die Leipziger Buchmesse (12.-15. März 2020) und ihr Lesefest „Leipzig liest“ sind das Frühjahrsereignis der Buch- und Medienbranche. Bereits zum fünften Mal findet im Rahmen der Buchmesse der Musiklehrertag statt, den die Leipziger Buchmesse gemeinsam mit MDR KLASSIK am Freitag, 13. März 2020 ausrichtet.

Der BMU ist fester Kooperationspartner des Musiklehrertags und auch dieses Mal wieder mit eigenen Workshops und einem Musik-Live-Programm vertreten. Zudem präsentiert sich der BMU erneut an einem Infostand in Halle 4 (Stand A209).

• Weitere Informationen, BMU-Programm und Link zur Anmeldung
• Plakat

In seiner aktuellen Stellungnahme „Musi­kali­sche Bil­dung in der Grund­­schule: BMU-Position zur inhal­tlichen und perso­nellen Ausge­stal­tung des Musik­unterrichts an der Grund­schule“ benennt der BMU zentrale Kern­punkte für den Ausbau und die Siche­rung der Quali­tät musi­kali­scher Bil­dung in Grund­schulen. Das Papier richtet sich an alle poli­tischen Ent­scheidungs­träger in Bund und Ländern.

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Mit Musik experimentieren, mit Klängen und Geräuschen gestalten, mit Stimmen und Instrumenten aller Art gemeinsam etwas Neues schaffen – das sind die Aufgaben im 11. BMU-Wettbewerb "teamwork! neue musik (er)finden 2020".

Ziel dabei ist es, das Erfinden neuer Musik in der Schule zu fördern und das Interesse für den spannenden Bereich der Musik der Gegenwart zu verstärken. Teilnehmen können Schülerensembles, Arbeitsgemeinschaften, Musikklassen oder -kurse mit mindestens 5 Personen an allgemein bildenden Schulen aller Arten und Stufen. Es sind Preise in Höhe von 1500 €, 1000 € und 500 € zu gewinnen.

• Nähere Informationen und Ausschreibung

Wie steht es 10 Jahre nach Unterzeichnung der UN Behindertenrechtskonvention um die Inklusion im Unterrichtsfach Musik an deutschen Schulen? Mehr als drei Viertel der dazu befragten Grundschullehrkräfte halten gemeinsamen Musikunterricht von Lernenden mit und ohne Förderbedarf für sinnvoll. In den weiterführenden Schulen ist dieser Anteil weitaus kleiner, an Gymnasien etwa liegt er bei einem Drittel.

Dies geht aus einer bundesweiten Umfrage der Universität Paderborn unter Lehrenden aller Schularten aus dem Jahr 2017 hervor, die in Kooperation mit dem BMU durchgeführt wurde. (https://kw.uni-paderborn.de/fach-musik/aim/[Stand 05/2019]). Dieser Umfrage ist jedoch auch zu entnehmen, dass der Stand der Umsetzung von Inklusion im Musikunterricht uneinheitlich und unbefriedigend ist und überwiegend als politisches Sparmodell, Kürzung der bedarfsgerechten Förderung und als ein Vergeuden sonderpädagogischer Expertise sowie als persönliche Überforderung wahrgenommen wird.

In seinem aktuellen Positionspapier „Inklusion – BMU-Position zur Inklusion im Musikunterricht“ geht der BMU auf die aktuelle Situation ein, benennt Perspektiven für eine erfolgreiche Umsetzung von Inklusion im Musikunterricht und stellt Forderungen an bildungspolitische Entscheidungsträger.

• Download Pressemitteilung (6.6.2019)
  
• Download Positionspapier Inklusion (BMU-Position 2/2019)