Musik, Märchen und Sprachförderung
Zu sechs Märchen der Brüder Grimm werden im Workshop vielfältige Vorschläge zur Gestaltung von Musik, Tanz und Sprache gemacht.
- Phonologische Bewusstheit/ phonetische Übungen durch Rhythmusgedichte, Rhythmicals und Lieder
- Wortschatzerweiterung und Übung grammatischer Zielstrukturen durch Bewegungslieder, Bewegungslieder und Tanzgestaltungen
- Einbettung von Musik, Bewegung, Tanz und Spiel in größere Unterrichtseinheiten rund um das Thema Märchen
- Schreibwerkstatt: Kooperatives Schreiben, generatives Schreiben und kreatives Schreiben von Märchentexten
- Kleines Theater: Vorstellung von verschiedenen kleinen Inszenierungsmöglichkeiten mit Musik, Text und „kleinen“ Theaterformen wie Papiertheater, Kamishibai-Theater, Crankie, Schattentheater im Schukarton
Im Zentrum steht die Zusammenarbeit in heterogenen Unterrichtssettings, d.h. in der Zusammenarbeit von Kindern mit noch sehr wenig Spracherfahrung in der deutschen Sprache und Kindern mit größerer Sprachkompetenz.
Zielgruppe: Lehrkräfte der Schulstufen 1 - 4, Förderlehrkräfte
Schulstraße 14 , 24647
Birgit Jeschonneck ist Lehrerin an einer multinationalen Grundschule und Lehrbeauftragte für Musikdidaktik und Ästhetische Bildung/ Bewegungserziehung an der Universität Kassel. Schwerpunkte ihrer Arbeit sind die Entwicklung des aktiven Musikhörens mit Kindern und der fächerübergreifende Unterricht.
Der fächertransversale Deutsch-Musikunterricht, in der sich Musik und Sprache ergänzen und fördern, ist ein weiterer wichtiger Mittelpunkt ihrer Arbeit. 2019 erschien ihr Buch Sprachförderung mit Musik - und „Paulas Reisen“ (ausgezeichnet mit dem Medienpreis des Bundesverbandes Musikunterricht), 2023 erschien der Nachfolgeband Sprachförderung mit Musik - Märchen neu entdecken.
LV Schleswig-Holstein
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